Kysyimme Suomen Oppisopimusosaajien syysseminaarissa osallistujilta heidän tekoälyn käytöstään työssä sekä siitä, missä tehtävissä he haluaisivat hyödyntää tekoälyä lähitulevaisuudessa. Vastaajista 41 kertoi käyttävänsä tekoälyä päivittäin, 31 viikoittain ja 7 harvemmin. Tekoälyn käyttö näyttäytyy siis jo varsin vakiintuneena osana monen ammattilaisen työarkea.
Avovastausten perusteella suurimmat odotukset kohdistuvat hallinnollisen työn sujuvoittamiseen ja rutiinitehtävien automatisointiin. Tekoälyltä toivotaan apua muun muassa dokumenttien tiivistämiseen, muistioiden laatimiseen, tiedon kokoamiseen, tekstien muokkaamiseen, raportointiin ja tiedonhakuun. Moni vastaaja näkee tekoälyn keinona säästää aikaa ja vähentää työssä syntyvää niin sanottua ”selkätyötä”.
Oppisopimus- ja ammatillisen koulutuksen näkökulmasta vastauksissa korostuivat myös HOKS-prosessit, osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen, opiskelijoiden arviointi sekä työpaikalla tapahtuvan oppimisen tukeminen. Tekoälyn nähtiin tarjoavan mahdollisuuksia esimerkiksi arvioinnin tueksi, palautteen laadintaan, opiskelijoiden ohjaukseen sekä tutkinnon perusteiden tulkitsemiseen ja konkretisoimiseen työelämän tarpeisiin.
Useat vastaajat nostivat esiin myös tiedon analysoinnin, ennakointitiedon hyödyntämisen, ideoinnin ja sparrailun. Tekoälyltä toivotaan tukea päätöksenteon valmisteluun, uusien toimintamallien kehittämiseen sekä oman työn suunnitteluun ja jäsentämiseen.
Yhteenvetona voidaan todeta, että tekoäly nähdään ennen kaikkea työkaluna, joka vapauttaa aikaa hallinnollisista ja toistuvista tehtävistä asiantuntijatyöhön, ohjaukseen ja kehittämiseen. Samalla vastauksista välittyi kiinnostus hyödyntää tekoälyä yhä monipuolisemmin sekä koulutuksen järjestämisessä että opiskelijoiden oppimisen tukena.